「やりたい教育が見えている！」 日本工業大学付属駒場中学校高等学校 の事例をお届け
こんにちは。コアネット教育総合研究所の川畑浩之です。
先日、留学ジャーナル様との打ち合わせをする中で、
このようなご案内を頂きました。
「NASA教育プログラム」のひとつで、NASAの所員が小・中・高校生を
対象に、ロケットの仕組みなどを「実験」しながら解説するという教育プログラムです。
もちろん、英語での教育プログラム。
生徒の関心や意欲を高めることを目的にしています。
この教育プログラムを、「無料で体験できるのですが、どこかの学校を
ご紹介ください」と依頼されたのです。
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すると、いくつかの中学・高校様が立候補していただきました。
ご紹介したくなった理由は、次の3点です！
１．実施することを決めた「決断の早さ」
２．学校の外部にも公開するという「企画力」
３．その企画をプレスリリースした「広報力」
私がコアネットのメンバーに伝えてから、
２日程度で学校が名乗りを上げました。決断が早い！
同時に、その実験プログラムを「外部公開のプログラム」にしたということです。
外部公開とは、
受験生のための「学校説明会」で告知して、来校者の動員策にしたことです。
その決断・行動力・企画力は、見事です。
多くの学校は、外部の取り組み（外部資源）を起用することには、
多くの課題もあり、なかなか決断できないものです。
そして、この企画をマスコミなどに「プレスリリース」をしたところ、
各所で取り上げられたそうです！学校のイメージを広く訴求できたことでしょう。
すべてのプログラムが終わり、広報の大塚先生に取材をして、
「なぜ、早くに決断でき、企画をして、外部広報ができたのか」の理由が分かりました。
それは、
「学校として生徒に提供したい教育が明確になっているから」という点に
ありました！
今回の「NASA教育プログラム」が、学校として提供したい教育である、
生徒に体験させたい内容であった、ということです。
だから、実施することの決断と学校イメージを訴求するための
外部公開とプレスリリースまでの取り組みが実行できたのだと思います！
NASAの方が実験していることもあって、生徒の歓声が大きく、
なかなかの反応でした。
大塚先生を始め、広報の先生方、お疲れ様でした。
ところで、
みなさんの学校では、
「めざす教育」「行うべき教育」が見えています？
